Instalatéři Praha 8 Kobylisy

vyučovacího předmětu Cílem odborného výcviku oboru instalatér je poskytnutí odborných znalostí, dovedností pro uplatnění v oboru. Zařízení ve kterých je prováděn odborný výcvik musí být odpovídajícím způsobem vybavena. Odborný výcvik v ročníku probíhá Ládví soustředěně s důrazem na rukodělnou dovednost, důraz je kladen na bezpečnost a přesnost práce. Odborný výcvik v ročníku je zaměřen na získávání dovedností při montáži a opravách zdravotně technických zařízení budov a osazování otopných těles a kotlů. Součástí výuky je zaškolovací kurz pro opracování a montáž plastových rozvodů a organizovaný organizacemi s akreditací, ukončený získáním Vychovatelna platného dokladu. Ve ročníku probíhá odborný výcvik v blocích A, B, C s volitelnou alternativou hodinových dotací některých celků. instalatéry Kobylisami Součástí odborného výcviku ročníku je základní kurz svařování plamenem a pájení. Blok A bez specializace Blok B specializace pro oblast topení plyn Blok C specializace pro oblast zdravotních instalací Tématický plán Vlastní obsah vyučovacího předmětu v jednotlivých instalatéři Kobylisy ročnících se člení na tématické celky témata U tématických celků je stanoven počet hodin. Na základě podmínek regionu a trhu práce si mohou SOU učební osnovy upravovat v rozsahu u každého tématického celku. Dávka učiva v odborném výcviku Učitel odborného výcviku při zpracování tématického plánu rozvrhne učivo jednotlivých témat do malých, obsahově uzavřených didaktických celků dávek učiva. Proto

stejně jako základní jednotka učební den, také dávka učiva sestává ze tří částí úvodní část v této části motivujeme žáky k nové pracovní činnosti. Její hlavní náplní je úvodní instruktáž, ve které učitel o.v. vhodným metodickým postupem vysvětluje a Bulovka předvádí žákům novou pracovní činnost. Žáci mají v průběhu instruktáže aktivním vnímáním pochopit podstatu co se mají naučit. kobyliské pražské soukromé školky

Kobylisy instalatérech

pracovní část v této části pracovní činnosti si žáci postupně osvojují práci vysvětlenou a předvedenou v instruktáži. Zpočátku instalatéři Kobylisy konají prvé pokusy a napodobení za neustálé pomoci učitele o.v. který neustále činnost žáků sleduje,provádí průběžnou kontrolu, dílčí hodnocení a individuálně žákům pomáhá překonat počáteční obtíže. V případě potřeby, pokud zjistí opakující se Palmovka vážnější nedostatky, zařazuje průběžnou instruktáž. závěrečná část kterou se ukončí každá dávka učiva. Obsahuje opakování a shrnutí základních pravidel osvojení činnosti algoritmů pracovní činnosti většinou formou závěrečné instruktáže. Uskuteční se též závěrečné hodnocení odevzdaných prací, případně i klasifikace. Každý žák je hodnocen jednotlivě a učitel o.v. mu jednoznačně sdělí, jak zvládl osvojení nového učiva Závěrečná část má značný motivační význam. Přináší radost z dobře zvládnuté práce a chuť do nové. Pedagogičtí pracovníci na základě platných základních pedagogických dokumentů rozpracovávají stanovené učivo do instalatérů Kobylis tématických plánů. Tématický plán musí schválit ředitel SOU a potom je závazný. Tématický plán např. odborného výcviku je časovým.