Instalatéři Praha 6 Petřín

připojením do sítě. Osvědčené jsou technické podklady pro výrobky z firemních serverů, kde jsou informace aktuální a jsou většinou instalatérem Petříně velmi dobře technicky zpracovány. Žák se tak učí pracovat s technickou dokumentací, schématy a nenásilnou formou si zároveň osvojuje práci Petřín s počítačem. Metody heuristické, řešení problému Heuristická metoda řešení problému u žáků vede k jejich přirozeným vlastnostem Pohořelec objevovat, hledat nové informace, porozumět zákonitostem fungování jevů. Výuku organizuje učitel rozdílným způsobem, než je u klasické frontální výuky. Žákovi není přímo řečen výsledek zadané úlohy, ale je postupně k němu směřován pomocí dílčích samostatných problémových úkolů, které musí řešit. Zde se rozvíjí jeho fantazie, tvořivé myšlení, analytické myšlení schopnost pracovat v týmu i překonávat zadané problémy. Problémovou metodu nelze aplikovat ve výuce všude, musí být doplněna i jinou formou výuky. Fáze řešení problému A Identifikace problému, tj. jeho vystihnutí, nalezení a vymezení B Analýza problémové situace, proniknutí do struktury problému, odlišení známých a potřebných, dosud neznámých informaci. C Vytváření hypotéz, domněnek, návrhy řešení. D Verifikace hypotéz, vlastní řešení problému. E Návrat k dřívějším fázím při neúspěchu řešení. Organizace učebního dne v odborném výcviku Příprava instalatérům Petřína učebního dne V přípravě na učební den si učitel odborného výcviku musí promyslet a Odbornou část jaký tematický celek, téma, učivo co

probere, až kam se v učivu dostane. b Metodickou část jak bude řídit učební činnost, jaké priority jsou stanoveny. c Materiálně technickou Dlabačov část pomůcky, materiál, prostředky didaktické a audiovizuální techniky, nářadí, pracovní prostředí Metodická část a materiálně instalatéři Petřín technická část závisí na probíraném tématu a směřování výuky na cíli výuky. Části učebního dne Učební den představuje časový

Petřín instalatér

prostor, který má být co nejefektněji využit jako učební celek. Je rozdělen do časových úseků, tedy do částí učebního dne aZahájení instalatéři Petřín učebního dne příchod žáků na pracoviště, evidence docházky, kontrola zevnějšku žáků pracovní oděv a obuv, nářadí, pracovní a ochranné pomůcky atp. usazení na pracovní místa, b Úvodní instruktáž připomínky a hodnocení pracovní činnosti z předešlého učebního dne, seznámení žáků s případným novým pracovištěm a pracovní činností včetně bezpečnosti práce, vysvětlení a předvedení pracovní činnosti, technologických postupů, případných obtíží atp. c Zadání práce cvičné nebo produktivní. přidělení konkrétních Anděl úkolů jednotlivým žákům, d Plnění úkolů žáky samostatná pracovní činnost žáků, průběžná kontrola dodržování technologických postupů, kvality, bezpečné práce, postojů atp. e Závěr učebního dne ukončení pracovní činnosti, převzetí hotových nebo rozpracovaných výsledků práce žáků, krátké zhodnocení, uložení na patřičná místa, očistění strojů a nářadí, úklid pracoviště, dílny a přidělených prostorů, zhodnocení dosažení cíle učebního dne, odchod z pracoviště, osobní hygiena odchod žáků domů. Po.