obory se v podstatě vůbec neměnily, změnil se vždy název a číslo oboru, ale osnovy byly vždy opsány a alespoň co se odborného výcviku týká nebyly téměř nijak inovovány. Osnovy byly základ a prostoru na nějakou inovaci moc nezbývalo. Tato situace by se měla změnit k Bílá Hora lepšímu s příchodem Rámcově vzdělávacích programů a z nich vyplývajících Školních vzdělávacích programů. Od samého počátku devadesátých let provázejí naše školství snahy zredukovat učivo, nebo alespoň přesně vymezit učivo základní a rozšiřující. Naše stanovisko k této věci je následující Pokud si uvědomíme, že cílem moderní školy už není, pamětně si osvojit vše, co doporučují tyto instalatérem Bílou Horu dokumenty nebo dokonce vše, co je v učebnicích, pokud známky přestanou být bičem, kterým k tomu škola žáky nutí a pokud i u různých přijímacích zkoušek budou mít žáci možnost pracovat se zdroji informací, stane se tento boj o redukci učiva, o vymezování jakéhosi základního učiva naprosto bezpředmětným. Jakékoliv zkoušky, tedy i přijímací a maturitní, by měly prověřovat žákovu či studentovu Vypich funkční gramotnost, jeho předpoklady k dalšímu studiu a připravenost pro celoživotní sebevzdělávání měly by mu tedy umožnit pracovat se zdroji informací slovníky, učebnicemi, přehledy, tabulkami a nikoliv prověřovat, co se před zkouškou stačil mechanicky naučit, aby to vzápětí co nejrychleji zase zapomněl. To však předpokládá, zbavit se představy, že kdo má zajištěn přístup k informacím jednoduše instalatéři Bílá Hora
všechno opíše. Úkoly a otázky musí být pokládány tak, aby požadovaly jiný rozměr řešení, než je potřeba jen něco opsat. J. Maňák, P. Knecht, s. I RVP však ještě dost svazuje tím, co stále nedovoluje vypustit z osnov. Hlavní tedy je, aby se žáci naučili v práci orientovat, získávat informace a prostě si úspěšně poradit s řešením problémů při odstraňování závad na jakémkoli zařízení a Homolka když to se naučí, poradí si i se zařízením podobným, se kterým se zatím ještě nesetkali. Vždyť ještě nedávno bylo k poznání, jak se uměl postavit k práci kluk z vesnice, který byl veden doma k práci, musel pomáhat a umět si s lecjakým problémem poradit. I když zkušenosti nezískával přímo v řemesle, kterému se pak učil, přeci jenom měl jakýsi řemeslný fortel a snáze si poradil, na rozdíl od žáka, který instalatérství Bílé Hoře k ničemu takovému doma veden nebyl. V tomto případě se bohužel rozdíl mezi vesnicí a městem úspěšně smývá, jsou méně zruční Bílé Hoře instalatéra téměř všichni. Velkou měrou se na této situaci podílí ten fakt, že nabídka různých elektrických i elektronických zařízení na trhu je pestrá a za rozumné ceny, takže není člověk nucen kutit jako v dobách dřívějších, pokud se nějaký elektrospotřebič rozbije, oprava se většinou nevyplácí, je výhodnější a rychlejší koupit spotřebič nový. Naštěstí pro nás elektrotechniky a elektroniky, již po léta bělohorský pražský plavat dítěti